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Hachette Français langue étrangère
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Exercices de vocabulaire en contexte
Título : Exercices de vocabulaire en contexte : niveau intermédiaire Tipo de documento : texto impreso Editorial : Paris : Hachette Français langue étrangère Fecha de publicación : 2000 Colección : Mise en pratique Número de páginas : 46 p. Il. : couv. ill. en coul. Dimensiones : 24 cm ISBN/ISSN/DL : 978-2-01-155154-2 Idioma : Francés (fre) Clasificación: 448 Vocabulaires Niveau / Nivel : B1 Exercices de vocabulaire en contexte : niveau intermédiaire [texto impreso] . - Paris : Hachette Français langue étrangère, 2000 . - 46 p. : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Mise en pratique) .
ISBN : 978-2-01-155154-2
Idioma : Francés (fre)
Clasificación: 448 Vocabulaires Niveau / Nivel : B1 Ejemplares (4)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 600-00000006590 448 BON I C Livre Fonds de l'enseignant AF Barranquilla Fonds de l'enseignant Disponible 202-00000002799 445 EXE C Ex:2 Livre pédagogique AF Medellín Sur Fonds audiovisuel Excluido de préstamo 202-00000002801 445 EXE 1 Ex:3 Livre pédagogique AF Medellín Sur Fonds pédagogique Excluido de préstamo 202-00000002798 445 EXE 1 C Ex:1 Livre pédagogique AF Medellín Sur Fonds pédagogique Excluido de préstamo Los suscriptores que pidieron prestado este documento pidieron prestados también :
Abc DELF Kobert-Kleinert, Corinne Imagier photos 2 Bardon, Sophie Grammaire expliquée du français Poisson-Quinton, Sylvie Le temps Kniffke, Sophie (1955-....) Exercices de vocabulaire en contexte Éluerd, Roland (1940-....) Le jeu des métiers Olivier, Joy Exercices systématiques de prononciation française
Título : Exercices systématiques de prononciation française Tipo de documento : grabación musical Editorial : Paris : Hachette Français langue étrangère Fecha de publicación : 2003 Número de páginas : 2 CD audio Idioma : Francés (fre) Clasificación: 441 Ecriture et phonologie du français standard Resumen : Les Exercices systématiques de Monique Léon, pratiques et efficaces, ont fait leur preuve en classe et se sont imposés comme un des grands classiques de la linguistique appliquée.
Profitant de sa longue expérience d'enseignement aux groupes linguistiques les plus divers, l'auteur aborde les difficultés qui se présentent pour chaque cas particulier. Les principaux problèmes phonématiques (voyelles et consonnes), syntactiques (enchaînements, liaisons) et phénomènes prosodiques (accentuation et intonation) sont traités au travers de 44 leçons.
Cette nouvelle édition est accompagnée de deux CD audio, qui ont été entièrement réenregistrés.Nota de contenido : - CD 1, 49 minutes 17 : Leçons 1 à 24
- CD 2, 49 minutes 12 : Leçons 25 à 44Exercices systématiques de prononciation française [grabación musical] . - Paris : Hachette Français langue étrangère, 2003 . - 2 CD audio.
Idioma : Francés (fre)
Clasificación: 441 Ecriture et phonologie du français standard Resumen : Les Exercices systématiques de Monique Léon, pratiques et efficaces, ont fait leur preuve en classe et se sont imposés comme un des grands classiques de la linguistique appliquée.
Profitant de sa longue expérience d'enseignement aux groupes linguistiques les plus divers, l'auteur aborde les difficultés qui se présentent pour chaque cas particulier. Les principaux problèmes phonématiques (voyelles et consonnes), syntactiques (enchaînements, liaisons) et phénomènes prosodiques (accentuation et intonation) sont traités au travers de 44 leçons.
Cette nouvelle édition est accompagnée de deux CD audio, qui ont été entièrement réenregistrés.Nota de contenido : - CD 1, 49 minutes 17 : Leçons 1 à 24
- CD 2, 49 minutes 12 : Leçons 25 à 44Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 600-00000006220 441 EXE Livre Fonds de l'enseignant AF Barranquilla Fonds de l'enseignant Disponible Extra ! 1
Título : Extra ! 1 : méthode de français Tipo de documento : texto impreso Mención de edición : [Nouv. éd.] Editorial : Paris : Hachette Français langue étrangère Fecha de publicación : 2002 Número de páginas : 1 livre (112 p.) Il. : ill. en coul. Dimensiones : 29 cm ISBN/ISSN/DL : 2-01-155231-1 Extra ! 1 : méthode de français [texto impreso] . - [Nouv. éd.] . - Paris : Hachette Français langue étrangère, 2002 . - 1 livre (112 p.) : ill. en coul. ; 29 cm.
ISBN : 2-01-155231-1Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 600-00000003771 371.3 EXT 1 M Ex.1 Livre pédagogique AF Barranquilla Fonds pédagogique Disponible Faire classe en FLE / Jean-Pierre Robert
Título : Faire classe en FLE : une approche actionnelle et pragmatique Tipo de documento : texto impreso Autores : Jean-Pierre Robert (19..-....), Autor ; Evelyne Rosen, Autor ; Claus Reinhardt, Autor Editorial : Paris : Hachette Français langue étrangère Fecha de publicación : DL 2011 Número de páginas : 1 vol. (191 p.) Il. : ill. Dimensiones : 23 cm ISBN/ISSN/DL : 978-2-01-155739-1 Nota general : Bibliogr. p. 183-186. Index Idioma : Francés (fre) Clasificación: 440.71 Nota de contenido : ORGANISATION GÉNÉRALE DE L'OUVRAGE:
Introduction
Chapitre 1 : Les apprenants : Qui sont-ils ?
Chapitre 2 : Enseignant(s) : Qui êtes-vous ?
Chapitre 3 : Comment organiser un cours ?
Chapitre 4 : Quels contenus enseigner ?
Chapitre 5 : Quelle approche choisir ?
Chapitre 6 : Le management de la classe : comment gérer les comportements ?
Chapitre 7 : Le management de la classe : comment gérer les tâches et les activités ?
Chapitre 8 : Comment évaluer les acquisitions ?
Conclusion
Postface
Bibliographie
Index
OBJECTIFS ET DÉMARCHE MÉTHODOLOGIQUES :
Tous les enseignants, y compris ceux de (Français) Langue Étrangère, connaissent le célèbre triangle didactique qui illustre toute situation d’enseignement et met en évidence les multiples interactions entre l’enseignant, l’élève et le savoir.
L’exploitation de ce triangle a donné lieu à plus d’études théoriques que pratiques. Le présent ouvrage a donc comme premier objectif de combler ce vide à l’heure où l’enseignement des langues vivantes est tributaire des recommandations du CECR (Cadre Européen Commun de Référence pour les langues) et des changements qui en découlent.
L’ouvrage se présente donc comme un authentique traité de pédagogie contemporaine qui allie étroitement théorie et pratiques de classe et répond concrètement aux multiples interrogations des enseignants souvent désemparés face au poids des programmes officiels, aux horaires limités, aux manuels parfois inadaptés, à la perspective actionnelle préconisée par le CECR et la remise à niveau qu’elle suggère.
Biographie de l'auteur
Jean-Pierre Robert a fait une longue carrière à l'étranger comme attaché linguistique, notamment dans les pays arabes. Evelyne Rosen est maître de conférences en didactique des langues et des cultures à l'Université Lille 3. Elle a enseigné le français (langue étrangère et langue maternelle) dans différents contextes, en Chine, aux Etats-Unis et en France. Elle est reconnue comme l'une des expertes du CECR, souhaitant articuler théorie et pratiques de classe. Claus Reinhardt, spécialiste de la pédagogie du projet et de didactique des sciences, est professeur à l'IUFM et à l'Université de Cologne.Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Faire classe en FLE : une approche actionnelle et pragmatique [texto impreso] / Jean-Pierre Robert (19..-....), Autor ; Evelyne Rosen, Autor ; Claus Reinhardt, Autor . - Paris : Hachette Français langue étrangère, DL 2011 . - 1 vol. (191 p.) : ill. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-01-155739-1
Bibliogr. p. 183-186. Index
Idioma : Francés (fre)
Clasificación: 440.71 Nota de contenido : ORGANISATION GÉNÉRALE DE L'OUVRAGE:
Introduction
Chapitre 1 : Les apprenants : Qui sont-ils ?
Chapitre 2 : Enseignant(s) : Qui êtes-vous ?
Chapitre 3 : Comment organiser un cours ?
Chapitre 4 : Quels contenus enseigner ?
Chapitre 5 : Quelle approche choisir ?
Chapitre 6 : Le management de la classe : comment gérer les comportements ?
Chapitre 7 : Le management de la classe : comment gérer les tâches et les activités ?
Chapitre 8 : Comment évaluer les acquisitions ?
Conclusion
Postface
Bibliographie
Index
OBJECTIFS ET DÉMARCHE MÉTHODOLOGIQUES :
Tous les enseignants, y compris ceux de (Français) Langue Étrangère, connaissent le célèbre triangle didactique qui illustre toute situation d’enseignement et met en évidence les multiples interactions entre l’enseignant, l’élève et le savoir.
L’exploitation de ce triangle a donné lieu à plus d’études théoriques que pratiques. Le présent ouvrage a donc comme premier objectif de combler ce vide à l’heure où l’enseignement des langues vivantes est tributaire des recommandations du CECR (Cadre Européen Commun de Référence pour les langues) et des changements qui en découlent.
L’ouvrage se présente donc comme un authentique traité de pédagogie contemporaine qui allie étroitement théorie et pratiques de classe et répond concrètement aux multiples interrogations des enseignants souvent désemparés face au poids des programmes officiels, aux horaires limités, aux manuels parfois inadaptés, à la perspective actionnelle préconisée par le CECR et la remise à niveau qu’elle suggère.
Biographie de l'auteur
Jean-Pierre Robert a fait une longue carrière à l'étranger comme attaché linguistique, notamment dans les pays arabes. Evelyne Rosen est maître de conférences en didactique des langues et des cultures à l'Université Lille 3. Elle a enseigné le français (langue étrangère et langue maternelle) dans différents contextes, en Chine, aux Etats-Unis et en France. Elle est reconnue comme l'une des expertes du CECR, souhaitant articuler théorie et pratiques de classe. Claus Reinhardt, spécialiste de la pédagogie du projet et de didactique des sciences, est professeur à l'IUFM et à l'Université de Cologne.Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Ejemplares (6)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 600-00000006209 440.71 ROB Livre Fonds de l'enseignant AF Barranquilla Fonds de l'enseignant Disponible 102-00000011646 ENS ROB Livre AF Bogotá Centro Fonds de l'enseignant Disponible 104-00000009600 440.71 ROB Livre Fonds de l'enseignant AF Bogotá Chicó Fonds de l'enseignant Disponible 400-00000008094 ENS ROB Livre pédagogique AF Cali Fonds pédagogique Disponible 201-00000005724 P 440.71 ROB Livre pédagogique AF Medellín Centro Fonds pédagogique Excluido de préstamo 202-00000002886 P 440.71 ROB Livre pédagogique AF Medellín Sur Fonds pédagogique Excluido de préstamo Los suscriptores que pidieron prestado este documento pidieron prestados también :
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Título : Faire classe en FLE : une démarche actionnelle et pragmatique Tipo de documento : texto impreso Autores : Evelyne Rosen, Autor ; Claus Reinhardt, Autor ; Jean-Pierre Robert (19..-....), Autor Mención de edición : Nouvelle éd. revue et augmentée Editorial : Paris : Hachette Français langue étrangère Fecha de publicación : DL 2022 Otro editor: 95-Domont : Dupli-print Colección : F (Paris. 1976), ISSN 0150-0961 Número de páginas : 1 vol. (207 p.) Il. : ill. Dimensiones : 23 cm ISBN/ISSN/DL : 978-2-01-628665-4 Precio : 19,30 EUR Nota general : Bibliogr. p. 195-203. Index Idioma : Francés (fre) Clasificación: 440.71 Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Faire classe en FLE : une démarche actionnelle et pragmatique [texto impreso] / Evelyne Rosen, Autor ; Claus Reinhardt, Autor ; Jean-Pierre Robert (19..-....), Autor . - Nouvelle éd. revue et augmentée . - Paris : Hachette Français langue étrangère : 95-Domont : Dupli-print, DL 2022 . - 1 vol. (207 p.) : ill. ; 23 cm. - (F (Paris. 1976), ISSN 0150-0961) .
ISBN : 978-2-01-628665-4 : 19,30 EUR
Bibliogr. p. 195-203. Index
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Clasificación: 440.71 Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Ejemplares (1)
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