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TÃtulo : Certifications et outils d'évaluation en FLE Tipo de documento: texto impreso Autores: Françoise Noël-Jothy, Autor ; Béatrix Sampsonis, Autor Editorial: Paris : Hachette Français langue étrangère Fecha de publicación: 2006 Colección: Collection F Número de páginas: 143 p. Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-2-01-155450-5 Nota general: En appendice, choix de documents Bibliogr. p.117-119. Webliogr. 121-122. Index. Glossaire Idioma : Francés (fre) Clasificación: 440.71 Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Certifications et outils d'évaluation en FLE [texto impreso] / Françoise Noël-Jothy, Autor ; Béatrix Sampsonis, Autor . - Paris : Hachette Français langue étrangère, 2006 . - 143 p. ; 23 cm. - (Collection F) .
ISBN : 978-2-01-155450-5
En appendice, choix de documents Bibliogr. p.117-119. Webliogr. 121-122. Index. Glossaire
Idioma : Francés (fre)
Clasificación: 440.71 Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Ejemplares (4)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 600-00000003969 440.71 NOE Ex.1 Livre pédagogique AF Barranquilla Fonds de l'enseignant Disponible 104-00000010156 440.71 NOE Livre Fonds de l'enseignant AF Bogotá Chicó Fonds de l'enseignant Disponible 104-00000010758 440.71 NOE Ex.2 Livre Fonds de l'enseignant AF Bogotá Chicó Fonds de l'enseignant Disponible 104-00000012415 ENS NOE Ex.3 Livre Fonds de l'enseignant AF Bogotá Chicó Fonds de l'enseignant Disponible Los suscriptores que pidieron prestado este documento pidieron prestados también:
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TÃtulo : Cours de didactique du français langue étrangère et seconde Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean-Pierre Cuq, Autor ; Isabelle Gruca, Autor Mención de edición: [Nouvelle éd.] Editorial: Grenoble : Presses universitaires de Grenoble Fecha de publicación: impr. 2005 Colección: Français langue étrangère Número de páginas: 1 vol. (504 p.) Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 2-7061-1301-4 Nota general: Bibliogr. p. 468-482. Notes bibliogr. Index Idioma : Francés (fre) Clasificación: 440.71 Cours de didactique du français langue étrangère et seconde [texto impreso] / Jean-Pierre Cuq, Autor ; Isabelle Gruca, Autor . - [Nouvelle éd.] . - Grenoble : Presses universitaires de Grenoble, impr. 2005 . - 1 vol. (504 p.) ; 24 cm. - (Français langue étrangère) .
ISBN : 2-7061-1301-4
Bibliogr. p. 468-482. Notes bibliogr. Index
Idioma : Francés (fre)
Clasificación: 440.71 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 101-00000000929 ENS CUQ Livre Fonds de l'enseignant AF Bogotá Centro Fonds de l'enseignant Disponible Los suscriptores que pidieron prestado este documento pidieron prestados también:
Référentiel des contenus d'apprentissage du FLE en rapport avec les six niveaux du Conseil de l'Europe, à l'usage des enseignants de FLE Chauvet, Aude (19..-....)
TÃtulo : Élaborer un cours de FLE Tipo de documento: texto impreso Autores: Janine Courtillon, Autor Editorial: Paris : Hachette Fecha de publicación: 2003 Colección: Collection F Número de páginas: 159 p. Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 2-01-155214-1 Nota general: FLE = Français langue étrangère Bibliogr., 1 p. Idioma : Francés (fre) Clasificación: 440.71 Élaborer un cours de FLE [texto impreso] / Janine Courtillon, Autor . - Paris : Hachette, 2003 . - 159 p. ; 23 cm. - (Collection F) .
ISBN : 2-01-155214-1
FLE = Français langue étrangère Bibliogr., 1 p.
Idioma : Francés (fre)
Clasificación: 440.71 Ejemplares (7)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 600-00000002466 440.71 COU Ex.1 Livre Fonds de l'enseignant AF Barranquilla Fonds de l'enseignant Disponible 600-00000004754 440.71 COU Ex.2 Livre pédagogique AF Barranquilla Fonds de l'enseignant Disponible 600-00000006215 440.71 COU Ex.3 Livre Fonds de l'enseignant AF Barranquilla Fonds de l'enseignant Disponible 103-00000006423 ENS COU Livre AF Bogotá Cedritos Fonds pédagogique Disponible 101-00000000932 ENS COU Livre Fonds de l'enseignant AF Bogotá Centro Fonds de l'enseignant Disponible 104-00000001203 440.71 COU Livre Fonds de l'enseignant AF Bogotá Chicó Fonds de l'enseignant Disponible 300-00000003904 440.71 COU Livre pédagogique AF Pereira Fonds pédagogique Excluido de préstamo Los suscriptores que pidieron prestado este documento pidieron prestados también:
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TÃtulo : L'évaluation en FLE Tipo de documento: texto impreso Autores: Caroline Veltcheff, Autor ; Stanley Hilton, Autor Editorial: Paris : Hachette Fecha de publicación: 2003 Colección: Collection F Número de páginas: 143 p. Il.: ill. avec tab. explicatifs Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-2-01-155225-9 Idioma : Francés (fre) Clasificación: 440.71 Resumen: L'évaluation est un dispositif qui se situe au coeur même du processus de formation. Toutefois l'outil qu'il convient d'élaborer à cette fin ne doit pas être d'une complexité telle qu'il décourage l'enseignant dans son entreprise. Aussi, cet ouvrage, conçu comme un guide méthodologique, se propose-t-il d'apporter au formateur des solutions en matière d'évaluation dans chacune des quatre compétences langagières : lire, écouter, écrire, parler. Fondé sur les travaux du Conseil de l'Europe, il aidera chacun à déterminer son propre profil d'évaluateur et il présentera un certain nombre de définitions et d'informations sur les différentes certifications. Par le biais d'une gamme d'exercices, seront aussi proposés des instruments pour l'évaluation dans chaque compétence langagière. Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar L'évaluation en FLE [texto impreso] / Caroline Veltcheff, Autor ; Stanley Hilton, Autor . - Paris : Hachette, 2003 . - 143 p. : ill. avec tab. explicatifs ; 23 cm. - (Collection F) .
ISBN : 978-2-01-155225-9
Idioma : Francés (fre)
Clasificación: 440.71 Resumen: L'évaluation est un dispositif qui se situe au coeur même du processus de formation. Toutefois l'outil qu'il convient d'élaborer à cette fin ne doit pas être d'une complexité telle qu'il décourage l'enseignant dans son entreprise. Aussi, cet ouvrage, conçu comme un guide méthodologique, se propose-t-il d'apporter au formateur des solutions en matière d'évaluation dans chacune des quatre compétences langagières : lire, écouter, écrire, parler. Fondé sur les travaux du Conseil de l'Europe, il aidera chacun à déterminer son propre profil d'évaluateur et il présentera un certain nombre de définitions et d'informations sur les différentes certifications. Par le biais d'une gamme d'exercices, seront aussi proposés des instruments pour l'évaluation dans chaque compétence langagière. Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Ejemplares (9)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 600-00000003715 440.71 VEL Ex.1 Livre Fonds de l'enseignant AF Barranquilla Fonds de l'enseignant Disponible 103-00000000999 ENS VEL Livre Fonds de l'enseignant AF Bogotá Cedritos Fonds de l'enseignant Disponible 103-00000006409 ENS VEL Ex.2 Livre Fonds de l'enseignant AF Bogotá Cedritos Fonds de l'enseignant Disponible 103-00000007517 ENS VEL Ex.3 Livre pédagogique AF Bogotá Cedritos Fonds pédagogique Disponible 102-00000006657 ENS VEL Ex.1 Livre Fonds de l'enseignant AF Bogotá Centro Fonds de l'enseignant Disponible 104-00000001202 440.71 VEL Livre Fonds de l'enseignant AF Bogotá Chicó Fonds de l'enseignant Disponible 104-00000008878 440.71 VEL Ex. 1 Livre Fonds de l'enseignant AF Bogotá Chicó Fonds de l'enseignant Disponible 201-00000000002 371.26 VEL Livre pédagogique AF Medellín Centro Fonds pédagogique Excluido de préstamo 202-00000001840 P 440.71 VEL Livre pédagogique AF Medellín Sur Fonds pédagogique Excluido de préstamo Los suscriptores que pidieron prestado este documento pidieron prestados también:
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TÃtulo : Faire classe en FLE : une approche actionnelle et pragmatique Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean-Pierre Robert (19..-....), Autor ; Evelyne Rosen, Autor ; Claus Reinhardt, Autor Editorial: Paris : Hachette Français langue étrangère Fecha de publicación: DL 2011 Número de páginas: 1 vol. (191 p.) Il.: ill. Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-2-01-155739-1 Nota general: Bibliogr. p. 183-186. Index Idioma : Francés (fre) Clasificación: 440.71 Nota de contenido: ORGANISATION GÉNÉRALE DE L'OUVRAGE:
Introduction
Chapitre 1 : Les apprenants : Qui sont-ils ?
Chapitre 2 : Enseignant(s) : Qui êtes-vous ?
Chapitre 3 : Comment organiser un cours ?
Chapitre 4 : Quels contenus enseigner ?
Chapitre 5 : Quelle approche choisir ?
Chapitre 6 : Le management de la classe : comment gérer les comportements ?
Chapitre 7 : Le management de la classe : comment gérer les tâches et les activités ?
Chapitre 8 : Comment évaluer les acquisitions ?
Conclusion
Postface
Bibliographie
Index
OBJECTIFS ET DÉMARCHE MÉTHODOLOGIQUES :
Tous les enseignants, y compris ceux de (Français) Langue Étrangère, connaissent le célèbre triangle didactique qui illustre toute situation d’enseignement et met en évidence les multiples interactions entre l’enseignant, l’élève et le savoir.
L’exploitation de ce triangle a donné lieu à plus d’études théoriques que pratiques. Le présent ouvrage a donc comme premier objectif de combler ce vide à l’heure où l’enseignement des langues vivantes est tributaire des recommandations du CECR (Cadre Européen Commun de Référence pour les langues) et des changements qui en découlent.
L’ouvrage se présente donc comme un authentique traité de pédagogie contemporaine qui allie étroitement théorie et pratiques de classe et répond concrètement aux multiples interrogations des enseignants souvent désemparés face au poids des programmes officiels, aux horaires limités, aux manuels parfois inadaptés, à la perspective actionnelle préconisée par le CECR et la remise à niveau qu’elle suggère.
Biographie de l'auteur
Jean-Pierre Robert a fait une longue carrière à l'étranger comme attaché linguistique, notamment dans les pays arabes. Evelyne Rosen est maître de conférences en didactique des langues et des cultures à l'Université Lille 3. Elle a enseigné le français (langue étrangère et langue maternelle) dans différents contextes, en Chine, aux Etats-Unis et en France. Elle est reconnue comme l'une des expertes du CECR, souhaitant articuler théorie et pratiques de classe. Claus Reinhardt, spécialiste de la pédagogie du projet et de didactique des sciences, est professeur à l'IUFM et à l'Université de Cologne.Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Faire classe en FLE : une approche actionnelle et pragmatique [texto impreso] / Jean-Pierre Robert (19..-....), Autor ; Evelyne Rosen, Autor ; Claus Reinhardt, Autor . - Paris : Hachette Français langue étrangère, DL 2011 . - 1 vol. (191 p.) : ill. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-01-155739-1
Bibliogr. p. 183-186. Index
Idioma : Francés (fre)
Clasificación: 440.71 Nota de contenido: ORGANISATION GÉNÉRALE DE L'OUVRAGE:
Introduction
Chapitre 1 : Les apprenants : Qui sont-ils ?
Chapitre 2 : Enseignant(s) : Qui êtes-vous ?
Chapitre 3 : Comment organiser un cours ?
Chapitre 4 : Quels contenus enseigner ?
Chapitre 5 : Quelle approche choisir ?
Chapitre 6 : Le management de la classe : comment gérer les comportements ?
Chapitre 7 : Le management de la classe : comment gérer les tâches et les activités ?
Chapitre 8 : Comment évaluer les acquisitions ?
Conclusion
Postface
Bibliographie
Index
OBJECTIFS ET DÉMARCHE MÉTHODOLOGIQUES :
Tous les enseignants, y compris ceux de (Français) Langue Étrangère, connaissent le célèbre triangle didactique qui illustre toute situation d’enseignement et met en évidence les multiples interactions entre l’enseignant, l’élève et le savoir.
L’exploitation de ce triangle a donné lieu à plus d’études théoriques que pratiques. Le présent ouvrage a donc comme premier objectif de combler ce vide à l’heure où l’enseignement des langues vivantes est tributaire des recommandations du CECR (Cadre Européen Commun de Référence pour les langues) et des changements qui en découlent.
L’ouvrage se présente donc comme un authentique traité de pédagogie contemporaine qui allie étroitement théorie et pratiques de classe et répond concrètement aux multiples interrogations des enseignants souvent désemparés face au poids des programmes officiels, aux horaires limités, aux manuels parfois inadaptés, à la perspective actionnelle préconisée par le CECR et la remise à niveau qu’elle suggère.
Biographie de l'auteur
Jean-Pierre Robert a fait une longue carrière à l'étranger comme attaché linguistique, notamment dans les pays arabes. Evelyne Rosen est maître de conférences en didactique des langues et des cultures à l'Université Lille 3. Elle a enseigné le français (langue étrangère et langue maternelle) dans différents contextes, en Chine, aux Etats-Unis et en France. Elle est reconnue comme l'une des expertes du CECR, souhaitant articuler théorie et pratiques de classe. Claus Reinhardt, spécialiste de la pédagogie du projet et de didactique des sciences, est professeur à l'IUFM et à l'Université de Cologne.Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Ejemplares (6)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 600-00000006209 440.71 ROB Livre Fonds de l'enseignant AF Barranquilla Fonds de l'enseignant Disponible 102-00000011646 ENS ROB Livre Fonds de l'enseignant AF Bogotá Centro Fonds de l'enseignant Disponible 104-00000009600 440.71 ROB Livre Fonds de l'enseignant AF Bogotá Chicó Fonds de l'enseignant Disponible 400-00000008094 ENS ROB Livre pédagogique AF Cali Fonds pédagogique Disponible 201-00000005724 P 440.71 ROB Livre pédagogique AF Medellín Centro Fonds pédagogique Excluido de préstamo 202-00000002886 P 440.71 ROB Livre pédagogique AF Medellín Sur Fonds pédagogique Excluido de préstamo Los suscriptores que pidieron prestado este documento pidieron prestados también:
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