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Hachette Français langue étrangère
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Exercices de vocabulaire en contexte
TÃtulo : Exercices de vocabulaire en contexte : niveau intermédiaire Tipo de documento: texto impreso Editorial: Paris : Hachette Français langue étrangère Fecha de publicación: 2000 Colección: Mise en pratique Número de páginas: 46 p. Il.: couv. ill. en coul. Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-2-01-155154-2 Idioma : Francés (fre) Clasificación: 448 Vocabulaires Niveau / Nivel : B1 Exercices de vocabulaire en contexte : niveau intermédiaire [texto impreso] . - Paris : Hachette Français langue étrangère, 2000 . - 46 p. : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Mise en pratique) .
ISBN : 978-2-01-155154-2
Idioma : Francés (fre)
Clasificación: 448 Vocabulaires Niveau / Nivel : B1 Ejemplares (4)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 600-00000006590 448 BON I C Livre Fonds de l'enseignant AF Barranquilla Fonds de l'enseignant Disponible 202-00000002799 445 EXE C Ex:2 Livre pédagogique AF Medellín Sur Fonds audiovisuel Excluido de préstamo 202-00000002801 445 EXE 1 Ex:3 Livre pédagogique AF Medellín Sur Fonds pédagogique Excluido de préstamo 202-00000002798 445 EXE 1 C Ex:1 Livre pédagogique AF Medellín Sur Fonds pédagogique Excluido de préstamo Los suscriptores que pidieron prestado este documento pidieron prestados también:
Abc DELF Clément-RodrÃguez, David Exercices de grammaire en contexte Akyüz, Anne Panier Pique-nique Les dominos des heures Les fêtes et les saisons Vandewiele, Agnès Les dominos de la journée Extra ! 1
TÃtulo : Extra ! 1 : méthode de français Tipo de documento: texto impreso Mención de edición: [Nouv. éd.] Editorial: Paris : Hachette Français langue étrangère Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 1 livre (112 p.) Il.: ill. en coul. Dimensiones: 29 cm ISBN/ISSN/DL: 2-01-155231-1 Extra ! 1 : méthode de français [texto impreso] . - [Nouv. éd.] . - Paris : Hachette Français langue étrangère, 2002 . - 1 livre (112 p.) : ill. en coul. ; 29 cm.
ISBN : 2-01-155231-1Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 600-00000003771 371.3 EXT 1 M Ex.1 Livre pédagogique AF Barranquilla Fonds pédagogique Disponible
TÃtulo : Faire classe en FLE : une approche actionnelle et pragmatique Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean-Pierre Robert (19..-....), Autor ; Evelyne Rosen, Autor ; Claus Reinhardt, Autor Editorial: Paris : Hachette Français langue étrangère Fecha de publicación: DL 2011 Número de páginas: 1 vol. (191 p.) Il.: ill. Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-2-01-155739-1 Nota general: Bibliogr. p. 183-186. Index Idioma : Francés (fre) Clasificación: 440.71 Nota de contenido: ORGANISATION GÉNÉRALE DE L'OUVRAGE:
Introduction
Chapitre 1 : Les apprenants : Qui sont-ils ?
Chapitre 2 : Enseignant(s) : Qui êtes-vous ?
Chapitre 3 : Comment organiser un cours ?
Chapitre 4 : Quels contenus enseigner ?
Chapitre 5 : Quelle approche choisir ?
Chapitre 6 : Le management de la classe : comment gérer les comportements ?
Chapitre 7 : Le management de la classe : comment gérer les tâches et les activités ?
Chapitre 8 : Comment évaluer les acquisitions ?
Conclusion
Postface
Bibliographie
Index
OBJECTIFS ET DÉMARCHE MÉTHODOLOGIQUES :
Tous les enseignants, y compris ceux de (Français) Langue Étrangère, connaissent le célèbre triangle didactique qui illustre toute situation d’enseignement et met en évidence les multiples interactions entre l’enseignant, l’élève et le savoir.
L’exploitation de ce triangle a donné lieu à plus d’études théoriques que pratiques. Le présent ouvrage a donc comme premier objectif de combler ce vide à l’heure où l’enseignement des langues vivantes est tributaire des recommandations du CECR (Cadre Européen Commun de Référence pour les langues) et des changements qui en découlent.
L’ouvrage se présente donc comme un authentique traité de pédagogie contemporaine qui allie étroitement théorie et pratiques de classe et répond concrètement aux multiples interrogations des enseignants souvent désemparés face au poids des programmes officiels, aux horaires limités, aux manuels parfois inadaptés, à la perspective actionnelle préconisée par le CECR et la remise à niveau qu’elle suggère.
Biographie de l'auteur
Jean-Pierre Robert a fait une longue carrière à l'étranger comme attaché linguistique, notamment dans les pays arabes. Evelyne Rosen est maître de conférences en didactique des langues et des cultures à l'Université Lille 3. Elle a enseigné le français (langue étrangère et langue maternelle) dans différents contextes, en Chine, aux Etats-Unis et en France. Elle est reconnue comme l'une des expertes du CECR, souhaitant articuler théorie et pratiques de classe. Claus Reinhardt, spécialiste de la pédagogie du projet et de didactique des sciences, est professeur à l'IUFM et à l'Université de Cologne.Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Faire classe en FLE : une approche actionnelle et pragmatique [texto impreso] / Jean-Pierre Robert (19..-....), Autor ; Evelyne Rosen, Autor ; Claus Reinhardt, Autor . - Paris : Hachette Français langue étrangère, DL 2011 . - 1 vol. (191 p.) : ill. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-01-155739-1
Bibliogr. p. 183-186. Index
Idioma : Francés (fre)
Clasificación: 440.71 Nota de contenido: ORGANISATION GÉNÉRALE DE L'OUVRAGE:
Introduction
Chapitre 1 : Les apprenants : Qui sont-ils ?
Chapitre 2 : Enseignant(s) : Qui êtes-vous ?
Chapitre 3 : Comment organiser un cours ?
Chapitre 4 : Quels contenus enseigner ?
Chapitre 5 : Quelle approche choisir ?
Chapitre 6 : Le management de la classe : comment gérer les comportements ?
Chapitre 7 : Le management de la classe : comment gérer les tâches et les activités ?
Chapitre 8 : Comment évaluer les acquisitions ?
Conclusion
Postface
Bibliographie
Index
OBJECTIFS ET DÉMARCHE MÉTHODOLOGIQUES :
Tous les enseignants, y compris ceux de (Français) Langue Étrangère, connaissent le célèbre triangle didactique qui illustre toute situation d’enseignement et met en évidence les multiples interactions entre l’enseignant, l’élève et le savoir.
L’exploitation de ce triangle a donné lieu à plus d’études théoriques que pratiques. Le présent ouvrage a donc comme premier objectif de combler ce vide à l’heure où l’enseignement des langues vivantes est tributaire des recommandations du CECR (Cadre Européen Commun de Référence pour les langues) et des changements qui en découlent.
L’ouvrage se présente donc comme un authentique traité de pédagogie contemporaine qui allie étroitement théorie et pratiques de classe et répond concrètement aux multiples interrogations des enseignants souvent désemparés face au poids des programmes officiels, aux horaires limités, aux manuels parfois inadaptés, à la perspective actionnelle préconisée par le CECR et la remise à niveau qu’elle suggère.
Biographie de l'auteur
Jean-Pierre Robert a fait une longue carrière à l'étranger comme attaché linguistique, notamment dans les pays arabes. Evelyne Rosen est maître de conférences en didactique des langues et des cultures à l'Université Lille 3. Elle a enseigné le français (langue étrangère et langue maternelle) dans différents contextes, en Chine, aux Etats-Unis et en France. Elle est reconnue comme l'une des expertes du CECR, souhaitant articuler théorie et pratiques de classe. Claus Reinhardt, spécialiste de la pédagogie du projet et de didactique des sciences, est professeur à l'IUFM et à l'Université de Cologne.Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Ejemplares (6)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 600-00000006209 440.71 ROB Livre Fonds de l'enseignant AF Barranquilla Fonds de l'enseignant Disponible 102-00000011646 ENS ROB Livre Fonds de l'enseignant AF Bogotá Centro Fonds de l'enseignant Disponible 104-00000009600 440.71 ROB Livre Fonds de l'enseignant AF Bogotá Chicó Fonds de l'enseignant Disponible 400-00000008094 ENS ROB Livre pédagogique AF Cali Fonds pédagogique Disponible 201-00000005724 P 440.71 ROB Livre pédagogique AF Medellín Centro Fonds pédagogique Excluido de préstamo 202-00000002886 P 440.71 ROB Livre pédagogique AF Medellín Sur Fonds pédagogique Excluido de préstamo Los suscriptores que pidieron prestado este documento pidieron prestados también:
Grammaire progressive du français Grégoire, Maïa Jeux faciles en français ELI, European Language Institute Grammaire progressive du français avec 400 exercices Grégoire, Maïa Réussir le DELF Dupuy Lear, Marjolaine (1979-....) Abc DELF Clément-RodrÃguez, David Un cadre européen commun de référence pour les langues Conseil de la coopération culturelle Formation en ligne et MOOC : apprendre et se former en langue avec le numérique. / François Mangenot
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TÃtulo : Formation en ligne et MOOC : apprendre et se former en langue avec le numérique. Tipo de documento: texto impreso Autores: François Mangenot (1951-....), Autor Editorial: Paris : Hachette Français langue étrangère Fecha de publicación: 2017 Colección: F Número de páginas: 207 pag. Il.: 14,0 cm × 23,0 cm × 1,3 cm Dimensiones: Broché ISBN/ISSN/DL: 978-2-01-401618-5 Idioma : Francés (fre) Idioma original : Francés (fre) Clasificación: 410 Linguistique Resumen: Le rêve d'une formation en ligne s'appuyant sur les supports numériques les plus performants, et les plus démultipliés, semble aujourd'hui accessible. Les MOOC, c'est-à -dire les cours ouverts en ligne et massifs, pour traduire littéralement un acronyme de plus en plus répandu, bénéficient d'une notoriété nouvelle, liée à l'ouverture de cours de plus en plus nombreux, portés par les institutions les plus variées.
L'objectif de l'ouvrage, qui s'adresse à des praticiens, est d'examiner ici les possibilités offertes par la formation en ligne, au service de l'apprentissage des langues et plus particulièrement du français, ainsi que sur les conditions à respecter pour que ce mode de formation tienne toutes ses promesses. De nombreux scénarios de formation sont présentés et analysés.Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar En lÃnea: https://products-images.di-static.com/image/francois-mangenot-formation-en-ligne [...] Formation en ligne et MOOC : apprendre et se former en langue avec le numérique. [texto impreso] / François Mangenot (1951-....), Autor . - Paris : Hachette Français langue étrangère, 2017 . - 207 pag. : 14,0 cm × 23,0 cm × 1,3 cm ; Broché. - (F) .
ISBN : 978-2-01-401618-5
Idioma : Francés (fre) Idioma original : Francés (fre)
Clasificación: 410 Linguistique Resumen: Le rêve d'une formation en ligne s'appuyant sur les supports numériques les plus performants, et les plus démultipliés, semble aujourd'hui accessible. Les MOOC, c'est-à -dire les cours ouverts en ligne et massifs, pour traduire littéralement un acronyme de plus en plus répandu, bénéficient d'une notoriété nouvelle, liée à l'ouverture de cours de plus en plus nombreux, portés par les institutions les plus variées.
L'objectif de l'ouvrage, qui s'adresse à des praticiens, est d'examiner ici les possibilités offertes par la formation en ligne, au service de l'apprentissage des langues et plus particulièrement du français, ainsi que sur les conditions à respecter pour que ce mode de formation tienne toutes ses promesses. De nombreux scénarios de formation sont présentés et analysés.Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar En lÃnea: https://products-images.di-static.com/image/francois-mangenot-formation-en-ligne [...] Ejemplares (7)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 103-00000008515 410 ENS MAN Livre Fonds de l'enseignant AF Bogotá Cedritos Fonds de l'enseignant Disponible 102-00000013435 410 ENS MAN Livre Fonds de l'enseignant AF Bogotá Centro Fonds de l'enseignant Disponible 104-00000012385 ENS MAN Livre AF Bogotá Chicó Fonds de l'enseignant Disponible 104-00000012839 ENS MAN Livre Fonds de l'enseignant AF Bogotá Chicó Fonds de l'enseignant Disponible 310-00000004707 410 MAN Livre pédagogique AF Manizales Fonds pédagogique Disponible 201-00000006705 P 410 MAN MOOC Livre pédagogique AF Medellín Centro Fonds de l'enseignant Excluido de préstamo 300-00000007037 410 MAN Livre AF Pereira Fonds pédagogique Disponible Los suscriptores que pidieron prestado este documento pidieron prestados también:
Alter ego 1 Créativity Ribeiro Marc TIC TAC BOUM Junior Si j'étais le chef... Harrap Espagnol Chambers Harrap Comment j'ai adopté un gnou Hirschfeld, Yves
TÃtulo : Le français juridique - Livret d'activités : Droit - Administration - Affaires Tipo de documento: texto impreso Autores: Michel Soignet, Autor Editorial: Paris : Hachette Français langue étrangère Fecha de publicación: DL 2008 Número de páginas: 127 p. Il.: ill., couv. ill. Dimensiones: 29 cm ISBN/ISSN/DL: 978-2-01-155200-6 Idioma : Francés (fre) Clasificación: 371.39 Autres méthodes Resumen: ORGANISATION GENERALE DE L'OUVRAGE :
10 unités thématiques (100 pages)
transcription des documents oraux (7 pages)
corrigés des exercices (8 pages)
glossaire + sigles (9 pages)Nota de contenido: ORGANISATION GENERALE DE L'OUVRAGE : 10 unités thématiques (100 pages) transcription des documents oraux (7 pages) corrigés des exercices (8 pages) glossaire + sigles (9 pages) STRUCTURE D'UNE UNITÉ : 4 double pages par unité correspondant à 4 "étapes" du thème avec : - sur la page de gauche des documents variés : informations sur la législation française ou européenne rédigées de façon très formelle (type cours de droit), témoignages ou brèves de journaux, lettres type ou contrats types, etc.
- sur la page de droite, des activités de compréhension orale (à partir des documents oraux) et écrite ; des activités de réemploi du lexique et des expressions spécifiques ; des activités d'expression orale et écrite. 1 double page bilan par unité : à gauche exercices sur l'unité, à droite répertoire personnel de vocabulaire et de structures. Les documents oraux (deux par unité) sont des documents radio (informations, commentaires de journalistes spécialisés, interviews, débats, enquêtes radio) ainsi que des dialogues pris dans des situations de la vie courante (entretien de licenciement, renseignement aux consommateurs).
OBJECTIFS ET DEMARCHE METHODOLOGIQUES : - apprentissage du lexique et de la phraséologie du droit, - acquisistion de connaissances sur les institutions françaises et européennes, sur le système judiciaire français, sur l'organisation du commerce et sur les entreprises. - mise en oeuvre de connaissances professionnelles en français, - entraînement à la transposition de la langue courante à la langue administrative, - pratique du français écrit et oral dans un contexte spécifique.Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Niveau / Nivel : B1 En lÃnea: http://ecx.images-amazon.com/images/I/51CC9Z7C0SL._SL500_AA300_.jpg Le français juridique - Livret d'activités : Droit - Administration - Affaires [texto impreso] / Michel Soignet, Autor . - Paris : Hachette Français langue étrangère, DL 2008 . - 127 p. : ill., couv. ill. ; 29 cm.
ISBN : 978-2-01-155200-6
Idioma : Francés (fre)
Clasificación: 371.39 Autres méthodes Resumen: ORGANISATION GENERALE DE L'OUVRAGE :
10 unités thématiques (100 pages)
transcription des documents oraux (7 pages)
corrigés des exercices (8 pages)
glossaire + sigles (9 pages)Nota de contenido: ORGANISATION GENERALE DE L'OUVRAGE : 10 unités thématiques (100 pages) transcription des documents oraux (7 pages) corrigés des exercices (8 pages) glossaire + sigles (9 pages) STRUCTURE D'UNE UNITÉ : 4 double pages par unité correspondant à 4 "étapes" du thème avec : - sur la page de gauche des documents variés : informations sur la législation française ou européenne rédigées de façon très formelle (type cours de droit), témoignages ou brèves de journaux, lettres type ou contrats types, etc.
- sur la page de droite, des activités de compréhension orale (à partir des documents oraux) et écrite ; des activités de réemploi du lexique et des expressions spécifiques ; des activités d'expression orale et écrite. 1 double page bilan par unité : à gauche exercices sur l'unité, à droite répertoire personnel de vocabulaire et de structures. Les documents oraux (deux par unité) sont des documents radio (informations, commentaires de journalistes spécialisés, interviews, débats, enquêtes radio) ainsi que des dialogues pris dans des situations de la vie courante (entretien de licenciement, renseignement aux consommateurs).
OBJECTIFS ET DEMARCHE METHODOLOGIQUES : - apprentissage du lexique et de la phraséologie du droit, - acquisistion de connaissances sur les institutions françaises et européennes, sur le système judiciaire français, sur l'organisation du commerce et sur les entreprises. - mise en oeuvre de connaissances professionnelles en français, - entraînement à la transposition de la langue courante à la langue administrative, - pratique du français écrit et oral dans un contexte spécifique.Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Niveau / Nivel : B1 En lÃnea: http://ecx.images-amazon.com/images/I/51CC9Z7C0SL._SL500_AA300_.jpg Ejemplares (4)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 104-00000010196 371.39 SOI Livre Fonds de l'enseignant AF Bogotá Chicó Fonds de l'enseignant Disponible 104-00000009645 371.39 SOI Livre pédagogique AF Bogotá Chicó Fonds pédagogique Disponible 202-00000000708 P 371.39 SOI Livre pédagogique AF Medellín Sur Fonds pédagogique Excluido de préstamo 202-00000000622 P 371.39 SOI Exe.2 Livre pédagogique AF Medellín Sur Fonds pédagogique Disponible Los suscriptores que pidieron prestado este documento pidieron prestados también:
Dixit Louis Roubira Panier Pique-nique CONJUDINGO CE1 Lagoda Patingre, Claire Phonétique essentielle du français, A1/A2 Grammaire progressive du français Grégoire, Mäia Lingua ludica... Ghalayini, Nicolas Grammaire
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