| TÃtulo : |
Les intéractions dans l'enseignement des langues : agir professoral et pratiques de classe |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Francine Cicurel, Autor |
| Editorial: |
Paris : Didier |
| Fecha de publicación: |
2011 |
| Número de páginas: |
287 p. |
| Dimensiones: |
22 cm |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-2-278-05832-7 |
| Nota general: |
Bibliogr. p. 270-283 |
| Idioma : |
Francés (fre) |
| Clasificación: |
407.1 |
| Resumen: |
C'est dans l'interaction en classe que s'actualise l'action d'un enseignant mais elle s'édifie également au sein de contextes éducatifs et de cultures...› Lire la suite éducatives variés. Cette étude vise à mieux faire comprendre comment les pratiques de transmission se construisent dans l'enseignement des langues. Elle met en lumière l'importance à accorder aux intentions d'agir, aux motifs de l'action enseignante, aux répertoires didactiques des enseignants.
A partir d'observations d'interactions en classes de langue et de paroles d'enseignants sur leur action, ce livre introduit à l'agir professoral, entendu comme l'ensemble des actions verbales et non verbales que met en place un professeur pour transmettre et communiquer des savoirs. L'ouvrage est conçu pour que les enseignants et les futurs enseignants découvrent leur propre culture professorale, une culture où coexistent principes, croyances, désirs, expériences, idéalisations. |
| Sous niveau : |
Sin asignar |
| Index niveau : |
Sin asignar |
| Niveau / Nivel : |
B2 |
Les intéractions dans l'enseignement des langues : agir professoral et pratiques de classe [texto impreso] / Francine Cicurel, Autor . - Paris : Didier, 2011 . - 287 p. ; 22 cm. ISBN : 978-2-278-05832-7 Bibliogr. p. 270-283 Idioma : Francés ( fre)
| Clasificación: |
407.1 |
| Resumen: |
C'est dans l'interaction en classe que s'actualise l'action d'un enseignant mais elle s'édifie également au sein de contextes éducatifs et de cultures...› Lire la suite éducatives variés. Cette étude vise à mieux faire comprendre comment les pratiques de transmission se construisent dans l'enseignement des langues. Elle met en lumière l'importance à accorder aux intentions d'agir, aux motifs de l'action enseignante, aux répertoires didactiques des enseignants.
A partir d'observations d'interactions en classes de langue et de paroles d'enseignants sur leur action, ce livre introduit à l'agir professoral, entendu comme l'ensemble des actions verbales et non verbales que met en place un professeur pour transmettre et communiquer des savoirs. L'ouvrage est conçu pour que les enseignants et les futurs enseignants découvrent leur propre culture professorale, une culture où coexistent principes, croyances, désirs, expériences, idéalisations. |
| Sous niveau : |
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| Niveau / Nivel : |
B2 |
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