Título : |
Idée d'une histoire universelle au point de vue cosmopolitique : texte intégral |
Tipo de documento : |
texto impreso |
Autores : |
Immanuel Kant (1724-1804), Autor ; Jean-Michel Muglioni, Traductor |
Editorial : |
Paris : Bordas |
Fecha de publicación : |
1988 |
Número de páginas : |
191 p. |
Il. : |
couv. ill. en coul. |
Dimensiones : |
17 cm |
ISBN/ISSN/DL : |
978-2-04-018061-4 |
Nota general : |
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Idioma : |
Francés (fre) Idioma original : Alemán (ger) |
Resumen : |
Texte intégral Les ouvrages de cette collection ont pour finalité première non pas de permettre aux lecteurs d'apprendre des doctrines philosophiques mais d'apprendre à philosopher. Cependant philosopher ne consiste pas dans le simple exercice d'une méditation que ne confronte jamais ses raisons avec celles des autres, mais implique un dialogue avec les ceuvres philosophiques : "Il n'y a pas d'autre méthode de penser que de lire les penseurs " (Alain, Les Idées et les Ages).
Il faut donc lire les philosophes eux-mêmes, comme le demandent les programmes des concours d'entrée aux grandes écoles littéraires, scientifiques ou commerciales. Mais il faut les lire comme des philosophes, c'est-à-dire en philosophant soimême : identifier leurs thèses, saisir leur articulation, analyser leur argumentation, apprécier leur portée, se mettre, à leur égard, en situation de dialogue et de réflexion critiques.
C'est le rôle du commentaire, des notes et de l'index des notions qui accompagnent chaque texte, d'aider l'apprenti-philosophe à mener une lecture effective, à discuter avec rigueur, et à produire l'explication qu'on attend de lui dans les examens et les concours. |
Sous niveau : |
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Idée d'une histoire universelle au point de vue cosmopolitique : texte intégral [texto impreso] / Immanuel Kant (1724-1804), Autor ; Jean-Michel Muglioni, Traductor . - Paris : Bordas, 1988 . - 191 p. : couv. ill. en coul. ; 17 cm. ISBN : 978-2-04-018061-4
Idioma : Francés ( fre) Idioma original : Alemán ( ger)
Resumen : |
Texte intégral Les ouvrages de cette collection ont pour finalité première non pas de permettre aux lecteurs d'apprendre des doctrines philosophiques mais d'apprendre à philosopher. Cependant philosopher ne consiste pas dans le simple exercice d'une méditation que ne confronte jamais ses raisons avec celles des autres, mais implique un dialogue avec les ceuvres philosophiques : "Il n'y a pas d'autre méthode de penser que de lire les penseurs " (Alain, Les Idées et les Ages).
Il faut donc lire les philosophes eux-mêmes, comme le demandent les programmes des concours d'entrée aux grandes écoles littéraires, scientifiques ou commerciales. Mais il faut les lire comme des philosophes, c'est-à-dire en philosophant soimême : identifier leurs thèses, saisir leur articulation, analyser leur argumentation, apprécier leur portée, se mettre, à leur égard, en situation de dialogue et de réflexion critiques.
C'est le rôle du commentaire, des notes et de l'index des notions qui accompagnent chaque texte, d'aider l'apprenti-philosophe à mener une lecture effective, à discuter avec rigueur, et à produire l'explication qu'on attend de lui dans les examens et les concours. |
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