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Enseigner avec le numérique / Boualem Aznag
Título : Enseigner avec le numérique Tipo de documento : texto impreso Autores : Boualem Aznag, Autor ; Stéphane Grulet, Autor Número de páginas : 1 vol. (128 p.) Il. : ill. en coul. Dimensiones : 22 cm ISBN/ISSN/DL : 978-2-7256-3738-9 Nota general : Ressources numériques téléchargeables à partir d'un code indiqué dans l'ouvrage Idioma : Francés (fre) Clasificación: 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Resumen : Un ouvrage pratique qui propose de nombreuses activités pour un bon usage du numérique en classe (TBI, ordinateur et vidéoprojecteur) en CM. Cet ouvrage propose 30 séquences pédagogiques à mener avec une animation interactive, de prise en main facile, au service des apprentissages et adaptée aux équipements de la classe, pour entrainer ou découvrir des notions lors de séances collectives. Chaque séance repose sur une activité fédératrice (situation-problème, jeu, lecture d'image...) avec un temps de recherche individuelle. La mise en commun permet aux élèves de réfléchir collectivement, de confronter leurs avis et de trouver des solutions ensemble grâce à un exercice interactif, support motivant à utiliser au tableau numérique ou en vidéoprojection. Les exercices interactifs déclinent les activités en plusieurs séries de difficulté croissante, chaque série faisant l'object d'une séance distincte. Les séquences sont construites à partir de compétences du programme 2016 et sont réparties comme suit : 10 en français, 10 en mathématiques, 2 en enseignement moral et civique, 2 en histoire, 3 en géographie, 3 en sciences et technologie. Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Enseigner avec le numérique [texto impreso] / Boualem Aznag, Autor ; Stéphane Grulet, Autor . - [s.d.] . - 1 vol. (128 p.) : ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7256-3738-9
Ressources numériques téléchargeables à partir d'un code indiqué dans l'ouvrage
Idioma : Francés (fre)
Clasificación: 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Resumen : Un ouvrage pratique qui propose de nombreuses activités pour un bon usage du numérique en classe (TBI, ordinateur et vidéoprojecteur) en CM. Cet ouvrage propose 30 séquences pédagogiques à mener avec une animation interactive, de prise en main facile, au service des apprentissages et adaptée aux équipements de la classe, pour entrainer ou découvrir des notions lors de séances collectives. Chaque séance repose sur une activité fédératrice (situation-problème, jeu, lecture d'image...) avec un temps de recherche individuelle. La mise en commun permet aux élèves de réfléchir collectivement, de confronter leurs avis et de trouver des solutions ensemble grâce à un exercice interactif, support motivant à utiliser au tableau numérique ou en vidéoprojection. Les exercices interactifs déclinent les activités en plusieurs séries de difficulté croissante, chaque série faisant l'object d'une séance distincte. Les séquences sont construites à partir de compétences du programme 2016 et sont réparties comme suit : 10 en français, 10 en mathématiques, 2 en enseignement moral et civique, 2 en histoire, 3 en géographie, 3 en sciences et technologie. Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Ejemplares (3)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 103-00000010691 ESN AZN Livre Fonds de l'enseignant AF Bogotá Cedritos Fonds de l'enseignant Disponible 102-00000014458 ENS AZN Livre Fonds de l'enseignant AF Bogotá Centro Fonds de l'enseignant Disponible 104-00000013236 ENS AZN Livre Fonds de l'enseignant AF Bogotá Chicó Fonds de l'enseignant Disponible Los suscriptores que pidieron prestado este documento pidieron prestados también :
La France Mémoire de l'Égypte Hart, George (1945-....) Escapade / Hélène Gauvenet
Título : Escapade : Récit: Introduction à la lecture de textes romancés Tipo de documento : texto impreso Autores : Hélène Gauvenet, Autor ; M. Argaud, Colaborador ; J. Leclercq, Colaborador ; Pierre Neveu, Ilustrador Editorial : Didier Fecha de publicación : 1973 Otro editor: [Paris] : CREDIF Número de páginas : 46 pgs Il. : ill en B et N, Couv en coul Dimensiones : 27 cms Idioma : Francés (fre) Palabras clave : "Introduction" Lecture" Clasificación: 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Escapade : Récit: Introduction à la lecture de textes romancés [texto impreso] / Hélène Gauvenet, Autor ; M. Argaud, Colaborador ; J. Leclercq, Colaborador ; Pierre Neveu, Ilustrador . - Didier : [Paris] : CREDIF, 1973 . - 46 pgs : ill en B et N, Couv en coul ; 27 cms.
Idioma : Francés (fre)
Palabras clave : "Introduction" Lecture" Clasificación: 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Ejemplares
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ningún ejemplar asociado a este registro Éthique et politique en didactique des langues / Jean-Claude Beacco
Título : Éthique et politique en didactique des langues : Autour de la notion de responsabilité Tipo de documento : texto impreso Autores : Jean-Claude Beacco, Autor Editorial : Paris : Didier Fecha de publicación : 2013 Colección : Langues & didactique Número de páginas : 256 p. ISBN/ISSN/DL : 978-2-278-07265-1 Idioma : Francés (fre) Clasificación: 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Resumen : Pour traiter cette question relevant davantage de la conscience que de la science, Jean-Claude Beacco a conçu un ouvrage collectif en sollicitant le point de vue de plusieurs didacticiens des langues (Byram, Castellotti, Chiss, Cicurel, Coste, Narcy-Combes). On y aborde sous des angles variés, à partir d'expériences professionnelles diverses et à des niveaux différents (de l'apprenant au ministre) le rôle sociétal de la didactique du français et des langues étrangères en général (DDL). Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Éthique et politique en didactique des langues : Autour de la notion de responsabilité [texto impreso] / Jean-Claude Beacco, Autor . - Paris : Didier, 2013 . - 256 p.. - (Langues & didactique) .
ISBN : 978-2-278-07265-1
Idioma : Francés (fre)
Clasificación: 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Resumen : Pour traiter cette question relevant davantage de la conscience que de la science, Jean-Claude Beacco a conçu un ouvrage collectif en sollicitant le point de vue de plusieurs didacticiens des langues (Byram, Castellotti, Chiss, Cicurel, Coste, Narcy-Combes). On y aborde sous des angles variés, à partir d'expériences professionnelles diverses et à des niveaux différents (de l'apprenant au ministre) le rôle sociétal de la didactique du français et des langues étrangères en général (DDL). Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 104-00000011153 ENS BEA Livre Fonds de l'enseignant AF Bogotá Chicó Fonds de l'enseignant Disponible Faire l'école, faire la classe / Philippe Meirieu
Título : Faire l'école, faire la classe Tipo de documento : texto impreso Autores : Philippe Meirieu (1949-....), Autor Editorial : Issy-les-Moulineaux : ESF éd. Fecha de publicación : 2004 Colección : Pédagogies, ISSN 1158-4580 Número de páginas : 188 p. Dimensiones : 24 cm ISBN/ISSN/DL : 978-2-7101-1617-2 Nota general : Notes bibliogr. Idioma : Francés (fre) Clasificación: 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Nota de contenido : Peut-être exista-t-il un temps où les enfants, en entrant en classe, se transformaient miraculeusement en élèves et où les maîtres " faisaient Ecole " spontanément ? De toute évidence, ce temps n'est plus : les enseignants constatent aujourd'hui, au quotidien, qu'il ne suffit pas qu'il soit inscrit " Ecole " sur le fronton d'un bâtiment pour qu'il y ait " de l'Ecole " dans l'école : les comportements qui ont cours ici peuvent être du registre familial ou clanique ; on peut interpeller le professeur comme le membre d'une bande rivale ou exiger de la maîtresse qu'elle remplace votre mère. On peut aussi se croire sur un plateau de télévision et considérer que la règle du jeu est bien d'éliminer " le maillon faible " !
Il est inutile, pourtant, de traiter ces questions sur le registre de la plainte ou de céder à la nostalgie : l'Ecole d'hier est morte... Vive l'Ecole d'aujourd'hui ! Profitons-en pour nous recentrer sur les principes susceptibles de fonder une Ecole pour demain ! Ne regardons pas indéfiniment en arrière, mais travaillons à " faire de l'Ecole " maintenant. Et c'est parce que nous aurons la volonté d'" instituer de l'Ecole " que nous saurons, alors, comment " faire la classe ". Véritable manuel de pédagogie pour l'Ecole d'aujourd'hui, ce livre permettra à ses lecteurs, tout à la fois, de comprendre les enjeux fondamentaux de l'institution scolaire, d'entrer dans les tensions et les contradictions qui structurent l'entreprise éducative et de décider lucidement de ce qu'ils doivent faire au quotidien dans les situations les plus imprévues. Construit en brefs chapitres qui peuvent être lus séparément, comportant une multitude d'exercices et d'outils à utiliser en formation et dans la classe, il permet à Philippe Meirieu de livrer une synthèse qui sera utile aussi bien au professeur débutant qu'à l'expert chevronné, aux formateurs qu'aux cadres éducatifs et aux chercheurs.Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Faire l'école, faire la classe [texto impreso] / Philippe Meirieu (1949-....), Autor . - Issy-les-Moulineaux : ESF éd., 2004 . - 188 p. ; 24 cm. - (Pédagogies, ISSN 1158-4580) .
ISBN : 978-2-7101-1617-2
Notes bibliogr.
Idioma : Francés (fre)
Clasificación: 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Nota de contenido : Peut-être exista-t-il un temps où les enfants, en entrant en classe, se transformaient miraculeusement en élèves et où les maîtres " faisaient Ecole " spontanément ? De toute évidence, ce temps n'est plus : les enseignants constatent aujourd'hui, au quotidien, qu'il ne suffit pas qu'il soit inscrit " Ecole " sur le fronton d'un bâtiment pour qu'il y ait " de l'Ecole " dans l'école : les comportements qui ont cours ici peuvent être du registre familial ou clanique ; on peut interpeller le professeur comme le membre d'une bande rivale ou exiger de la maîtresse qu'elle remplace votre mère. On peut aussi se croire sur un plateau de télévision et considérer que la règle du jeu est bien d'éliminer " le maillon faible " !
Il est inutile, pourtant, de traiter ces questions sur le registre de la plainte ou de céder à la nostalgie : l'Ecole d'hier est morte... Vive l'Ecole d'aujourd'hui ! Profitons-en pour nous recentrer sur les principes susceptibles de fonder une Ecole pour demain ! Ne regardons pas indéfiniment en arrière, mais travaillons à " faire de l'Ecole " maintenant. Et c'est parce que nous aurons la volonté d'" instituer de l'Ecole " que nous saurons, alors, comment " faire la classe ". Véritable manuel de pédagogie pour l'Ecole d'aujourd'hui, ce livre permettra à ses lecteurs, tout à la fois, de comprendre les enjeux fondamentaux de l'institution scolaire, d'entrer dans les tensions et les contradictions qui structurent l'entreprise éducative et de décider lucidement de ce qu'ils doivent faire au quotidien dans les situations les plus imprévues. Construit en brefs chapitres qui peuvent être lus séparément, comportant une multitude d'exercices et d'outils à utiliser en formation et dans la classe, il permet à Philippe Meirieu de livrer une synthèse qui sera utile aussi bien au professeur débutant qu'à l'expert chevronné, aux formateurs qu'aux cadres éducatifs et aux chercheurs.Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 320-00000003280 371 MEI Livre pédagogique AF Armenia Collection générale Disponible 400-00000006493 ENS MEI Livre pédagogique AF Cali Fonds pédagogique Disponible
[Publicación periódica] Ver los números disponibles Buscar en esta periódica
Título : Le Français Dans Le Monde Tipo de documento : texto impreso Autores : Jean-Pierre Cuq, Director de publicación ; Alice Tillier, Ayudante de prensa Editorial : Paris : Cle International ISBN/ISSN/DL : 978-2-09-037096-6 Nota general : CD + livret d'accompagnement inclus quand cela est indiqué Idioma : Francés (fre) Clasificación: 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar En línea : http://www.fdlm.org [Publicación periódica] Ver los números disponibles Buscar en esta periódica Le Français Dans Le Monde [texto impreso] / Jean-Pierre Cuq, Director de publicación ; Alice Tillier, Ayudante de prensa . - Paris : Cle International.
ISBN : 978-2-09-037096-6
CD + livret d'accompagnement inclus quand cela est indiqué
Idioma : Francés (fre)
Clasificación: 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar En línea : http://www.fdlm.org Le francais dans le monde R&A numéro special
PermalinkLa france à l'école / Yves Gaulupeau
Permalinkl'inconscient dans la classe / Philippe Meirieu
PermalinkJe veux savoir / Ida Chazalevielle
PermalinkJe veux savoir / Ida Chazalevielle
PermalinkNiveau B2 pour le français / Jean-Claude Beacco
PermalinkLa pédagogie à l'école des différences / Philippe Perrenoud
PermalinkLa pédagogie, une encyclopedie pour aujourd'hui / Yvan Abernot ; Jean Houssaye
PermalinkLes politiques scolaires mises en examen / Claude Lelièvre
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