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Les animaux
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Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 103-00000006837 371.337 ANI Ex.2 Jeu AF Bogotá Cedritos Fonds de l'enseignant Disponible 102-00000006588 JEU ANI Jeu AF Bogotá Centro Fonds de l'enseignant Disponible 102-00000011524 JEU ANI Ex.2 Jeu AF Bogotá Centro Fonds de l'enseignant Disponible 104-00000002010 371.337 ANI Jeu AF Bogotá Chicó Fonds de l'enseignant Disponible 104-00000009352 371.337 ANI Ex.2 Jeu AF Bogotá Chicó Fonds de l'enseignant Disponible Los suscriptores que pidieron prestado este documento pidieron prestados también :
Le DALF C1/C2 100% réussite Chapiro, Lucile Le temps qu'il fait : Les saison Rico Orozco, Laura Milena Grammaire niveau débutant Siréjols, Évelyne Exercices de vocabulaire en contexte Éluerd, Roland (1940-....) DELF A2 200 activités - Nouveau diplôme Bescherelle Apprendre autrement avec la pédagogie positive / Audrey Akoun
Título : Apprendre autrement avec la pédagogie positive : à la maison et à l'école, (re)donnez à vos enfants le goût d'apprendre Tipo de documento : texto impreso Autores : Audrey Akoun, Autor ; Isabelle Pailleau (1964-....), Autor Editorial : Paris : Eyrolles Fecha de publicación : DL 2013, cop. 2013 Colección : Apprendre autrement Número de páginas : 1 vol. (191 p.) Il. : ill. en coul., couv. ill. en coul. Dimensiones : 19 cm ISBN/ISSN/DL : 978-2-212-55534-9 Precio : 18.90 EUR Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Apprendre autrement avec la pédagogie positive : à la maison et à l'école, (re)donnez à vos enfants le goût d'apprendre [texto impreso] / Audrey Akoun, Autor ; Isabelle Pailleau (1964-....), Autor . - Paris : Eyrolles, DL 2013, cop. 2013 . - 1 vol. (191 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (Apprendre autrement) .
ISBN : 978-2-212-55534-9 : 18.90 EUR
Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Ejemplares (5)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 103-00000007884 ENS AKO Livre Fonds de l'enseignant AF Bogotá Cedritos Fonds de l'enseignant Disponible 102-00000012420 ENS AKO Livre Fonds de l'enseignant AF Bogotá Centro Fonds de l'enseignant Disponible 104-00000010394 371 AKO Livre Fonds de l'enseignant AF Bogotá Chicó Fonds de l'enseignant Disponible 104-00000010395 371 AKO Ex.2 Livre Fonds de l'enseignant AF Bogotá Chicó Fonds de l'enseignant Disponible 104-00000010642 371 AKO Ex.3 Livre Fonds de l'enseignant AF Bogotá Chicó Fonds de l'enseignant Disponible Los suscriptores que pidieron prestado este documento pidieron prestados también :
Si j'étais le chef... CONCEPT Rivollet, Alain Phonétique progressive du français avec 400 exercices Charliac, Lucile Speech Hirschfeld, Yves Créativity Ribeiro Marc Mimtoo: sois malin, fais le crétin! L'apprentissage autonome des langues en tandem
Título : L'apprentissage autonome des langues en tandem Tipo de documento : texto impreso Autores : Brigitte Helmling, Editor científico Editorial : Paris : Didier Fecha de publicación : 2002 Colección : Essais, ISSN 0293-8308 Número de páginas : 166 p. Dimensiones : 22 cm ISBN/ISSN/DL : 2-278-05031-1 Idioma : Francés (fre) Clasificación: 407 Enseignement, recherche et sujets connexes L'apprentissage autonome des langues en tandem [texto impreso] / Brigitte Helmling, Editor científico . - Paris : Didier, 2002 . - 166 p. ; 22 cm. - (Essais, ISSN 0293-8308) .
ISBN : 2-278-05031-1
Idioma : Francés (fre)
Clasificación: 407 Enseignement, recherche et sujets connexes Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 101-00000004047 ENS HEL Livre Fonds de l'enseignant AF Bogotá Centro Fonds de l'enseignant Disponible Apprentissage d'une langue étrangère / Rémy Porquier
Título : Apprentissage d'une langue étrangère : contextes et discours Tipo de documento : texto impreso Autores : Rémy Porquier, Autor ; Bernard Py (1939-2012), Autor ; Équipe d'accueil Plurilinguisme et apprentissages, Editor científico Editorial : [Paris] : Didier Fecha de publicación : 2006 Colección : Essais - CREDIF, ISSN 0293-8308 Número de páginas : 1 vol. (122 p.) Dimensiones : 22 cm ISBN/ISSN/DL : 978-2-278-05300-1 Nota general : Bibliogr. p. 115-122 Idioma : Francés (fre) Clasificación: 401 Philosophie et théorie Resumen : Les recherches sur l'apprentissage des langues étrangères ont d'emblée mis l'accent sur les processus cognitifs. L'attention qu'elles portent au contexte social de ces processus varie beaucoup d'une théorie à l'autre. Le facteur contextuel le plus souvent évoqué est la distinction entre milieu scolaire et milieu naturel (c'est-à-dire non scolaire). Cette prise en compte du contexte est cependant insuffisante au regard des développements récents non seulement des théories de l'apprentissage, mais aussi plus généralement de la sociolinguistique et de la pragmatique. C'est pourquoi les auteurs se sont donnés pour tâche de développer l'étude des rôles du contexte social dans l'apprentissage. Ce projet requiert toutefois une théorie de l'apprentissage compatible avec cette ambition. L'ouvrage accorde en conséquence une place importante à l'esquisse d'une théorie. Celle-ci se situe dans une tradition qui considère le discours comme un lieu crucial de l'apprentissage. Elle reprend en grande partie des propositions qui ont été faites ces dernières années, essentiellement dans le monde francophone. Ce livre se présente comme une introduction à une théorie de l'apprentissage qui intègre le contexte social où il se déroule. Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Apprentissage d'une langue étrangère : contextes et discours [texto impreso] / Rémy Porquier, Autor ; Bernard Py (1939-2012), Autor ; Équipe d'accueil Plurilinguisme et apprentissages, Editor científico . - [Paris] : Didier, 2006 . - 1 vol. (122 p.) ; 22 cm. - (Essais - CREDIF, ISSN 0293-8308) .
ISBN : 978-2-278-05300-1
Bibliogr. p. 115-122
Idioma : Francés (fre)
Clasificación: 401 Philosophie et théorie Resumen : Les recherches sur l'apprentissage des langues étrangères ont d'emblée mis l'accent sur les processus cognitifs. L'attention qu'elles portent au contexte social de ces processus varie beaucoup d'une théorie à l'autre. Le facteur contextuel le plus souvent évoqué est la distinction entre milieu scolaire et milieu naturel (c'est-à-dire non scolaire). Cette prise en compte du contexte est cependant insuffisante au regard des développements récents non seulement des théories de l'apprentissage, mais aussi plus généralement de la sociolinguistique et de la pragmatique. C'est pourquoi les auteurs se sont donnés pour tâche de développer l'étude des rôles du contexte social dans l'apprentissage. Ce projet requiert toutefois une théorie de l'apprentissage compatible avec cette ambition. L'ouvrage accorde en conséquence une place importante à l'esquisse d'une théorie. Celle-ci se situe dans une tradition qui considère le discours comme un lieu crucial de l'apprentissage. Elle reprend en grande partie des propositions qui ont été faites ces dernières années, essentiellement dans le monde francophone. Ce livre se présente comme une introduction à une théorie de l'apprentissage qui intègre le contexte social où il se déroule. Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 102-00000011497 ENS POR Livre Fonds de l'enseignant AF Bogotá Centro Fonds de l'enseignant Disponible L'apprentissage des langues / Roussel, Stéphanie
Título : L'apprentissage des langues Tipo de documento : texto impreso Autores : Roussel, Stéphanie, Autor ; Daniel Gaonac'h (1946-....), Actor Editorial : Editions Retz Fecha de publicación : 2017 Colección : Mythes et réalités Número de páginas : 144 pag. Il. : Dos carré collé Dimensiones : Grand Format ISBN/ISSN/DL : 978-2-7256-3518-7 Idioma : Francés (fre) Idioma original : Francés (fre) Clasificación: 400 Langage Resumen : Les réformes se succèdent, laissant un gout amer d'échec : les Français peinent à a rendre une autre langue. Simple chauvinisme, mauvaises méthodes, faute de moyens ? Et si on prenait le temps de la réflexion, d'interroger les idées reçues et d'étudier ce qui fonctionne vraiment ? C'est à ce parcours que nous convient les auteurs, enseignants et chercheurs expérimentés. Dans cet ouvrage, chacun des neuf chapitres présente un mythe, une croyance ou une attente sociale, dresse un bilan des travaux scientifiques, décrit plusieurs études et expérimentations, et propose, en conclusion, des réponses aux questions que pose le mythe. Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar L'apprentissage des langues [texto impreso] / Roussel, Stéphanie, Autor ; Daniel Gaonac'h (1946-....), Actor . - Editions Retz, 2017 . - 144 pag. : Dos carré collé ; Grand Format. - (Mythes et réalités) .
ISBN : 978-2-7256-3518-7
Idioma : Francés (fre) Idioma original : Francés (fre)
Clasificación: 400 Langage Resumen : Les réformes se succèdent, laissant un gout amer d'échec : les Français peinent à a rendre une autre langue. Simple chauvinisme, mauvaises méthodes, faute de moyens ? Et si on prenait le temps de la réflexion, d'interroger les idées reçues et d'étudier ce qui fonctionne vraiment ? C'est à ce parcours que nous convient les auteurs, enseignants et chercheurs expérimentés. Dans cet ouvrage, chacun des neuf chapitres présente un mythe, une croyance ou une attente sociale, dresse un bilan des travaux scientifiques, décrit plusieurs études et expérimentations, et propose, en conclusion, des réponses aux questions que pose le mythe. Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Ejemplares (4)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 103-00000010095 ENS ROU Livre Fonds de l'enseignant AF Bogotá Cedritos Fonds de l'enseignant Disponible 102-00000013983 ENS ROU Livre Fonds de l'enseignant AF Bogotá Centro Fonds de l'enseignant Disponible 104-00000012837 ENS ROU Livre Fonds de l'enseignant AF Bogotá Chicó Fonds de l'enseignant Disponible 400-00000007641 ENS ROU Livre pédagogique AF Cali Fonds pédagogique Disponible L'approche actionnelle dans l'enseignement des langues / Philippe Liria
Título : L'approche actionnelle dans l'enseignement des langues Tipo de documento : texto impreso Autores : Philippe Liria, Autor Editorial : Barcelone [Barcelone] : Les auteurs et Difusión, Centre de Recherche et de Publications de Langues, S.L. Fecha de publicación : 2009 Número de páginas : 285 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-8443-545-7 Idioma : Francés (fre) Clasificación: 371.39 Autres méthodes Nota de contenido : ONZE articles pour mieux comprendre et faire le point
2e edición totalmente revisada y enriquecida L'approche actionnelle dans l'enseignement des langues es una obra didáctica dirigida a cualquier persona que, directa o indirectamente, esté implicada en la enseñanza de las lenguas (profesores, responsables pedagógicos, estudiantes, etc.). Doce artículos para mayor comprensión y para recapacitar ¿Cuáles son las implicaciones del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER) en la enseñanza de los idiomas? ¿Qué es lo que llamamos enfoque por tareas? ¿Qué es una tarea? ¿Qué se entiende por el nuevo papel del profesor y del alumno? ¿Por qué las nuevas tecnologías representan una extraordinaria herramienta de apoyo para este enfoque? Este libro pretende brindar respuestas a éstas, y otras más, preguntas, a través de doce artículos elaborados por investigadores en didáctica de las lenguas, y por profesores que, de forma diaria, han decidido poner en marcha una perspectiva abierta a nuevas prácticas de clase.Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar L'approche actionnelle dans l'enseignement des langues [texto impreso] / Philippe Liria, Autor . - Barcelone [Barcelone] : Les auteurs et Difusión, Centre de Recherche et de Publications de Langues, S.L., 2009 . - 285 p.
ISBN : 978-84-8443-545-7
Idioma : Francés (fre)
Clasificación: 371.39 Autres méthodes Nota de contenido : ONZE articles pour mieux comprendre et faire le point
2e edición totalmente revisada y enriquecida L'approche actionnelle dans l'enseignement des langues es una obra didáctica dirigida a cualquier persona que, directa o indirectamente, esté implicada en la enseñanza de las lenguas (profesores, responsables pedagógicos, estudiantes, etc.). Doce artículos para mayor comprensión y para recapacitar ¿Cuáles son las implicaciones del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER) en la enseñanza de los idiomas? ¿Qué es lo que llamamos enfoque por tareas? ¿Qué es una tarea? ¿Qué se entiende por el nuevo papel del profesor y del alumno? ¿Por qué las nuevas tecnologías representan una extraordinaria herramienta de apoyo para este enfoque? Este libro pretende brindar respuestas a éstas, y otras más, preguntas, a través de doce artículos elaborados por investigadores en didáctica de las lenguas, y por profesores que, de forma diaria, han decidido poner en marcha una perspectiva abierta a nuevas prácticas de clase.Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Ejemplares (4)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 103-00000007891 ENS LIR Livre Fonds de l'enseignant AF Bogotá Cedritos Fonds de l'enseignant Disponible 102-00000012494 ENS LIR Livre Fonds de l'enseignant AF Bogotá Centro Fonds de l'enseignant Disponible 104-00000010640 371.39 LIR Livre Fonds de l'enseignant AF Bogotá Chicó Fonds de l'enseignant Disponible 400-00000006173 ENS LIR Livre pédagogique AF Cali Fonds pédagogique Disponible Los suscriptores que pidieron prestado este documento pidieron prestados también :
Polémique Jeu Dés Couleurs Exercices de grammaire en contexte Akyüz, Anne Ta Bouche Hirschfeld, Yves Bingo verbes Penone, Laura Faire classe en FLE Robert, Jean-Pierre (19..-....) ARGUMENTATION ET CONVERSATION / Jacques Moeschler
Título : ARGUMENTATION ET CONVERSATION : Eléments pour une analyse pragmatique du discours Tipo de documento : texto impreso Autores : Jacques Moeschler, Autor Editorial : Paris : Didier Fecha de publicación : 1995 Colección : Langues et apprentissage des langues, ISSN 0292-7101 Número de páginas : 203 pag. Il. : 13,5 cm × 21,0 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/DL : 978-2-278-07328-3 Idioma : Francés (fre) Clasificación: 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Resumen : A l'encontre du lieu commun, normatif, selon lequel seul le message écrit (et non le message oral) est organisé, cet ouvrage a pour but de montrer que la conversation a une structure et obéit à des contraintes précises. Le cadre d'analyse proposé est celui de la pragmatique linguistique qui pose comme hypothèse que le sens des énoncés réside dans leur valeur d'action. S'ajoute à cela l'hypothèse supplémentaire que le sens est de nature argumentative, que les énoncés servent d'arguments pour des conclusions parfois implicites. A travers l'analyse détaillée de conversations authentiques de genres différents (interview radiophonique, interaction en librairie, débat politique, conversation de table), l'ouvrage interroge le discours sous l'angle de ses propriétés structurelles (envisagées à partir d'unités conversationnelles comme l'échange, l'intervention, l'acte de langage) et argumentatives (par l'examen du rôle des marques argumentatives et de leur fonction structurante), mais aussi sous son aspect dynamique (comment clore un échange, comment poursuivre l'interaction en différant sa clôture, comment revenir à un thème abandonné ?) Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar ARGUMENTATION ET CONVERSATION : Eléments pour une analyse pragmatique du discours [texto impreso] / Jacques Moeschler, Autor . - Paris : Didier, 1995 . - 203 pag. : 13,5 cm × 21,0 cm × 1,3 cm. - (Langues et apprentissage des langues, ISSN 0292-7101) .
ISBN : 978-2-278-07328-3
Idioma : Francés (fre)
Clasificación: 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Resumen : A l'encontre du lieu commun, normatif, selon lequel seul le message écrit (et non le message oral) est organisé, cet ouvrage a pour but de montrer que la conversation a une structure et obéit à des contraintes précises. Le cadre d'analyse proposé est celui de la pragmatique linguistique qui pose comme hypothèse que le sens des énoncés réside dans leur valeur d'action. S'ajoute à cela l'hypothèse supplémentaire que le sens est de nature argumentative, que les énoncés servent d'arguments pour des conclusions parfois implicites. A travers l'analyse détaillée de conversations authentiques de genres différents (interview radiophonique, interaction en librairie, débat politique, conversation de table), l'ouvrage interroge le discours sous l'angle de ses propriétés structurelles (envisagées à partir d'unités conversationnelles comme l'échange, l'intervention, l'acte de langage) et argumentatives (par l'examen du rôle des marques argumentatives et de leur fonction structurante), mais aussi sous son aspect dynamique (comment clore un échange, comment poursuivre l'interaction en différant sa clôture, comment revenir à un thème abandonné ?) Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Ejemplares (1)
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Título : ASMODEE STORY CUBES : ACCIONES Tipo de documento : texto impreso Autores : Asmodee, Autor ; Asmodee, Autor Editorial : Asmodee Fecha de publicación : 2019 Il. : 17 cm × 9 cm × 3 cm Material de acompañamiento : 9 Dados et instrucciones. ISBN/ISSN/DL : 3558380077244 Idioma : Francés (fre) Resumen : Story Cubes Acciones es un juego enormemente divertido, que agudiza tu ingenio y afina tu imaginación. Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar ASMODEE STORY CUBES : ACCIONES [texto impreso] / Asmodee, Autor ; Asmodee, Autor . - Asmodee, 2019 . - : 17 cm × 9 cm × 3 cm + 9 Dados et instrucciones.
ISSN : 3558380077244
Idioma : Francés (fre)
Resumen : Story Cubes Acciones es un juego enormemente divertido, que agudiza tu ingenio y afina tu imaginación. Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 102-00000014710 JEU STO Jeu AF Bogotá Centro Fonds de l'enseignant Disponible Los suscriptores que pidieron prestado este documento pidieron prestados también :
Jeux faciles en français ELI, European Language Institute TIC TAC BOUM les Aliments Mon atelier : Heure et temps Imagier photos 3 Dixit Louis Roubira Assimemor Aliments et nombres / Assimil
Título : Assimemor Aliments et nombres Tipo de documento : objeto tridimensional, aparatos, ... Autores : Assimil, Autor Editorial : Assimil France Fecha de publicación : 2015 Número de páginas : 13 p. Il. : 0.265 Kg Dimensiones : 12,5 cm × 12,5 cm × 3,2 cm ISBN/ISSN/DL : 978-2-7005-9037-1 Idioma : Francés (fre) Clasificación: 371.33 Matériel, équipement, supports pédagogiques Resumen : 64 cartes illustrées que le joueur doit assembler par paire afin de former des phrases simples, pour apprendre le vocabulaire français et travailler sa prononciation avec des exercices de diction. Nota de contenido : 64 cartes Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Assimemor Aliments et nombres [objeto tridimensional, aparatos, ...] / Assimil, Autor . - Assimil France, 2015 . - 13 p. : 0.265 Kg ; 12,5 cm × 12,5 cm × 3,2 cm.
ISBN : 978-2-7005-9037-1
Idioma : Francés (fre)
Clasificación: 371.33 Matériel, équipement, supports pédagogiques Resumen : 64 cartes illustrées que le joueur doit assembler par paire afin de former des phrases simples, pour apprendre le vocabulaire français et travailler sa prononciation avec des exercices de diction. Nota de contenido : 64 cartes Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Ejemplares (3)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 103-00000007845 371.33 ASS Jeu AF Bogotá Cedritos Fonds de l'enseignant Disponible 102-00000012412 JEU ASS Jeu AF Bogotá Centro Fonds de l'enseignant En préstamo hasta 104-00000010648 371.33 ASS Jeu AF Bogotá Chicó Fonds de l'enseignant Disponible Los suscriptores que pidieron prestado este documento pidieron prestados también :
Timeline Musique & cinéma Henry, Frédéric Le chien serviable Guettier, Bénédicte (1962-....) Lotery + Neuro+ Conjudingo CE2 Lagoda Patingre, Claire Le luop méchant Guettier, Bénédicte (1962-....) Les clés du nouveau DELF B1 Godard, Emmanuel (19..-....) Assimemor Animaux et Couleurs / Assimil
Título : Assimemor Animaux et Couleurs Tipo de documento : objeto tridimensional, aparatos, ... Autores : Assimil, Autor Editorial : Assimil France Fecha de publicación : 2015 Número de páginas : 13 p. Il. : 0.265 Kg Dimensiones : 12,5 cm × 12,5 cm × 3,2 cm ISBN/ISSN/DL : 978-2-7005-9036-4 Idioma : Francés (fre) Clasificación: 371.33 Matériel, équipement, supports pédagogiques Resumen : 64 cartes illustrées que le joueur doit assembler par paire afin de former des phrases simples, pour apprendre le vocabulaire français et travailler sa prononciation avec des exercices de diction. Nota de contenido : 64 cartes Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Assimemor Animaux et Couleurs [objeto tridimensional, aparatos, ...] / Assimil, Autor . - Assimil France, 2015 . - 13 p. : 0.265 Kg ; 12,5 cm × 12,5 cm × 3,2 cm.
ISBN : 978-2-7005-9036-4
Idioma : Francés (fre)
Clasificación: 371.33 Matériel, équipement, supports pédagogiques Resumen : 64 cartes illustrées que le joueur doit assembler par paire afin de former des phrases simples, pour apprendre le vocabulaire français et travailler sa prononciation avec des exercices de diction. Nota de contenido : 64 cartes Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Ejemplares (3)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 103-00000007846 JEU ASS Jeu AF Bogotá Cedritos Fonds de l'enseignant Disponible 102-00000012413 JEU ASS Jeu AF Bogotá Centro Fonds de l'enseignant En préstamo hasta 104-00000010649 JEU ASS Jeu AF Bogotá Chicó Fonds de l'enseignant Disponible Los suscriptores que pidieron prestado este documento pidieron prestados también :
Le DELF 100% réussite A2 Dupleix, Dorothée Time's Up ! Party Sarrett, Peter Les 500 exercices de phonétique avec corrigés - niveau B1/B2 Abry, Dominique Le DELF 100% réussite A1 Boyer-Dalat, Martine Taggle Hirschfeld, Yves Jeu Concept Kids Rivollet, Alain Assimemor Corps et Vêtements
Título : Assimemor Corps et Vêtements Tipo de documento : objeto tridimensional, aparatos, ... Editorial : Assimil France Número de páginas : 13 p. Il. : 0.265 Kg Dimensiones : 12,5 cm × 12,5 cm × 3,2 cm ISBN/ISSN/DL : 978-2-7005-9038-8 Idioma : Francés (fre) Resumen : 64 cartes illustrées que le joueur doit assembler par paire afin de former des phrases simples, pour apprendre le vocabulaire français des parties du corps humain et des vêtements tout en s'amusant, et travailler sa prononciation avec des exercices de diction. Nota de contenido : 64 cartes Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Assimemor Corps et Vêtements [objeto tridimensional, aparatos, ...] . - Assimil France, [s.d.] . - 13 p. : 0.265 Kg ; 12,5 cm × 12,5 cm × 3,2 cm.
ISBN : 978-2-7005-9038-8
Idioma : Francés (fre)
Resumen : 64 cartes illustrées que le joueur doit assembler par paire afin de former des phrases simples, pour apprendre le vocabulaire français des parties du corps humain et des vêtements tout en s'amusant, et travailler sa prononciation avec des exercices de diction. Nota de contenido : 64 cartes Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Ejemplares (3)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 103-00000007537 JEU ASS Jeu AF Bogotá Cedritos Fonds de l'enseignant Disponible 102-00000012268 JEU ASS Jeu AF Bogotá Centro Fonds de l'enseignant Disponible 104-00000010212 371.33 ASS Jeu AF Bogotá Chicó Fonds de l'enseignant Disponible Los suscriptores que pidieron prestado este documento pidieron prestados también :
En voyage en France M. Howell, Sarah Grammaire expliquée du français Poisson-Quinton, Sylvie Grammaire niveau avancé Siréjols, Évelyne Le luop méchant Guettier, Bénédicte (1962-....) Assimemor Maison et Objets Grammaire niveau débutant Siréjols, Évelyne Assimemor Maison et Objets
Título : Assimemor Maison et Objets Tipo de documento : objeto tridimensional, aparatos, ... Editorial : Assimil France Número de páginas : 13 p. Dimensiones : 12,5 cm × 12,5 cm × 3,2 cm Material de acompañamiento : Livre Assiemrmor by assimil ISBN/ISSN/DL : 978-2-7005-9035-7 Idioma : Francés (fre) Resumen : « Assimile et mémorise » : tel pourrait être le slogan de cette collection de jeux destinée principalement à la jeunesse qui permet d’apprendre 60 mots essentiels par jeu.
Sous un élégant coffret à fermeture aimantée se cache un jeu de de mémoire comprenant 64 cartes très colorées. Le but du jeu, simplissime, est d’assembler des paires qui, une fois identifiées et retournées, forment des énoncés simples (adjectif + nom, par exemple) et permettent à l’enfant d’assimiler très facilement du vocabulaire de base. Le joueur qui forme le plus grand nombre de paires a gagné. Pour apprendre un peu d’anglais ou de français, le jeu fonctionne par associations (couleur + animal, chiffre + aliments, partie du corps + vêtement, etc.) et sollicite différentes compétences chez l’apprenant. Les mots sont mémorisés de façon très naturelle et intuitive. A noter que ce jeu est également passionnant et efficace pour un adulte grand débutant.
Nota de contenido : 64 cartes illustrées que le joueur doit assembler par paire afin de former des phrases simples sur les thèmes de la maison et des objets, pour apprendre le vocabulaire français en s'amusant et travailler sa prononciation avec des exercices de diction. Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Assimemor Maison et Objets [objeto tridimensional, aparatos, ...] . - Assimil France, [s.d.] . - 13 p. ; 12,5 cm × 12,5 cm × 3,2 cm + Livre Assiemrmor by assimil.
ISBN : 978-2-7005-9035-7
Idioma : Francés (fre)
Resumen : « Assimile et mémorise » : tel pourrait être le slogan de cette collection de jeux destinée principalement à la jeunesse qui permet d’apprendre 60 mots essentiels par jeu.
Sous un élégant coffret à fermeture aimantée se cache un jeu de de mémoire comprenant 64 cartes très colorées. Le but du jeu, simplissime, est d’assembler des paires qui, une fois identifiées et retournées, forment des énoncés simples (adjectif + nom, par exemple) et permettent à l’enfant d’assimiler très facilement du vocabulaire de base. Le joueur qui forme le plus grand nombre de paires a gagné. Pour apprendre un peu d’anglais ou de français, le jeu fonctionne par associations (couleur + animal, chiffre + aliments, partie du corps + vêtement, etc.) et sollicite différentes compétences chez l’apprenant. Les mots sont mémorisés de façon très naturelle et intuitive. A noter que ce jeu est également passionnant et efficace pour un adulte grand débutant.
Nota de contenido : 64 cartes illustrées que le joueur doit assembler par paire afin de former des phrases simples sur les thèmes de la maison et des objets, pour apprendre le vocabulaire français en s'amusant et travailler sa prononciation avec des exercices de diction. Sous niveau : Sin asignar Index niveau : Sin asignar Ejemplares (3)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 103-00000007535 JEU ASS Jeu AF Bogotá Cedritos Fonds de l'enseignant Disponible 102-00000012265 JEU ASS Jeu AF Bogotá Centro Fonds de l'enseignant Disponible 104-00000010210 371.33 ASS Jeu AF Bogotá Chicó Fonds de l'enseignant Disponible Los suscriptores que pidieron prestado este documento pidieron prestados también :
Grammaire en dialogues A1 Grand-Clément, Odile Le DELF 100% réussite B1 Girardeau, Bruno Jeu de 7 familles Imagier photos 1 Sole, Derek Le pingouin indiscret Guettier, Bénédicte (1962-....) Si j'étais le chef... Asterix Jeu des 7 familles / René Goscinny
Título : Asterix Jeu des 7 familles Tipo de documento : objeto tridimensional, aparatos, ... Autores : René Goscinny (1926-1977), Autor ; Albert Uderzo (1927-....), Autor Editorial : Paris : Albert René Fecha de publicación : 2011 Número de páginas : 42 Cartes Il. : ill. en coul. Dimensiones : 14 x 8 x 1.5cm Material de acompañamiento : Règle du jeu ISBN/ISSN/DL : 2000009459074 Idioma : Francés (fre) Clasificación: 371.33 Matériel, équipement, supports pédagogiques Asterix Jeu des 7 familles [objeto tridimensional, aparatos, ...] / René Goscinny (1926-1977), Autor ; Albert Uderzo (1927-....), Autor . - Paris : Albert René, 2011 . - 42 Cartes : ill. en coul. ; 14 x 8 x 1.5cm + Règle du jeu.
ISSN : 2000009459074
Idioma : Francés (fre)
Clasificación: 371.33 Matériel, équipement, supports pédagogiques Ejemplares (7)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 600-00000006762 371.33 GOS Jeu AF Barranquilla Jeunesse Disponible 103-00000005659 371.33 AST Jeu AF Bogotá Cedritos Fonds de l'enseignant Disponible 102-00000011384 JEU AST Jeu AF Bogotá Centro Fonds de l'enseignant Disponible 102-00000012785 JEU AST Ex.2 Jeu AF Bogotá Centro Fonds de l'enseignant Disponible 102-00000013640 JEU AST Ex.3 Jeu AF Bogotá Centro Fonds de l'enseignant Disponible 107-00000002166 371.33 GOS Jeu AF Bogotá Chicó Fonds de l'enseignant Excluido de préstamo 400-00000003716 JEU AST Jeu AF Cali Fonds pédagogique Disponible Los suscriptores que pidieron prestado este documento pidieron prestados también :
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Título : Les auto-apprentissages Tipo de documento : texto impreso Autores : Louis Porcher (1940-....), Editor científico Editorial : Paris : Hachette Fecha de publicación : 1992 Colección : Le français dans le monde Subcolección : Recherches et applications Número de páginas : 158 p. Il. : graph. Dimensiones : 23 cm ISBN/ISSN/DL : 2-01-019286-9 Nota general : Bibliogr. p. 158 Idioma : Francés (fre) Clasificación: 371.39 Autres méthodes Les auto-apprentissages [texto impreso] / Louis Porcher (1940-....), Editor científico . - Paris : Hachette, 1992 . - 158 p. : graph. ; 23 cm. - (Le français dans le monde. Recherches et applications) .
ISBN : 2-01-019286-9
Bibliogr. p. 158
Idioma : Francés (fre)
Clasificación: 371.39 Autres méthodes Ejemplares (3)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 103-00000006854 ENS POR Livre Fonds de l'enseignant AF Bogotá Cedritos Fonds de l'enseignant Disponible 101-00000002881 ENS POR Livre Fonds de l'enseignant AF Bogotá Centro Fonds de l'enseignant Disponible 101-00000002880 ENS POR Livre Fonds de l'enseignant AF Bogotá Centro Fonds de l'enseignant Disponible Les auto apprentissages
Título : Les auto apprentissages Tipo de documento : texto impreso Les auto apprentissages [texto impreso] . - [s.d.].Ejemplares (1)
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